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薪火相传培养有生力量 知行合一践行群众路线
2014年04月08日 15:43 来源:人民网-安徽频道 作者:朱彦体 彭先进 字号
2014年04月08日 15:43
来源:人民网-安徽频道 作者:朱彦体 彭先进
关键词:群众路线;有生力量;培养;知行合一;青年

内容摘要:人民网讯党的群众路线教育实践活动开展以来,淮北市濉溪中学把青年党校作为开展活动的载体和平台,加强对青年的党性教育培养、社会实践引导,努力把广大青年培养成群众路线的传承人、发扬人、践行者,为群众路线在下一辈中生根、发芽打下坚实基础。

关键词:群众路线;有生力量;培养;知行合一;青年

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  人民网讯 党的群众路线教育实践活动开展以来,淮北市濉溪中学把青年党校作为开展活动的载体和平台,加强对青年的党性教育培养、社会实践引导,努力把广大青年培养成群众路线的传承人、发扬人、践行者,为群众路线在下一辈中生根、发芽打下坚实基础。

  濉溪中学青年党校成立于1998年,其宗旨是“厚青年之修养,畅青年之精神,壮青年之意志,砺青年之气节”,把联系青年、服务青年、培养有生力量作为主要目标。16年来,青年党校用其独特的教学方法和教学理念,让2000多名青年健康成长,为党组织输送30多名有生力量,被称为培养高素质接班人的摇篮。

  注重理论教育——

  筑牢践行群众路线的思想基础

  思想是行动的先导。要让广大青少年自觉服务群众,走群众路线,必须加强对青少年思想道德教育,树立他们的群众意识和群众观念。而青年党校则是该种教育的有利平台和适当载体。强化青年党校建设,势在必行。

  健全工作机制,为开展理论教育提供组织保障。为加强青少年思想道德教育,帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观,濉溪中学青年党校成立了由学校书记任校长,德育副校长、政教主任、团委书记分工负责的领导机构。成立青年党校支部,一些党员政治教师担任辅导员。为有利于开展工作,青年党校按年级编班,按教学班建立学习小组,按小组配备辅导员,抓好教育的辅导、考核和资料归档等工作。由此,党校基本形成了学校党组织负责人全面抓,分管书记亲自抓,政教处、团委协助抓,年级组、班主任、党员教师配合抓的局面。

  创设活动阵地,为开展理论教育提供有效载体。为提高学习效果,青年党校成立了青年志愿者协会。协会以“自愿、奉献、实践、提高”为宗旨,以“以奉献扬青春,与社会同进步”为理念,以“立足校园、面向社会、服务大众”为目标,开展了为生活困难的离退休人员、下岗职工和孤寡老人提供帮助,为美化校园环境、创建文明校园贡献力量等为主题的志愿服务活动。协会把组织各种社会实践活动与学习教育相结合,提高了学习效果,成为学教结合的主要阵地。

  创新学习方式,为开展理论教育提供新的动力。青年党校采取面授、讨论、自学等多种形式进行党的基础知识和其他相关内容的学习,要求学员撰写读书笔记和学习心得,并按时举办辅导报告会,帮助学员解决相关疑难问题。开展“时势热点访谈”活动也成为党校学员学习和了解国内外大事的课堂。此外,“党团知识竞赛”、“告别不文明行为”等主题竞赛活动也成为党校授课的形式之一。

  注重社会实践——

  建立践行群众路线的绿色通道

  以教育实践活动为契机,促进社会实践活动更加充满活力。教育实践活动的开展,为青年党校的发展提供难得的机遇。结合教育实践活动及时对其教育目标进行调整,以“学党史、明党情,做群众路线传承人”为主题,同时根据学校自身特点和青年学生的实际情况确立了更加具体的教育内容,与时俱进,开设基础理论、党性修养等方面的课程,结合典型事例,有针对性地进行真理信念教育。同时活动的内容也随之发生变化,让服务群众更具目标性和主动性。充分发挥“阵地”和“熔炉”作用。

  以青年党校为平台,促进社会实践活动更加丰富多彩。为组织开展教育实践活动,濉溪中学党总支以青年党校为服务平台,开展了一系列社会实践活动。青年党校组成“学雷锋,献爱心”服务团,定期到老年公寓为老人提供各种服务。组织开展“尽之所能,关怀聋儿”活动,定期去启言聋儿康复中心看望那些天真可爱的聋哑儿童,陪他们一起游戏,让他们充分享受儿童应有的快乐。青年党校还结合濉溪县创建文明县城工作,组织开展了“爱护城市环境,从我做起”美化环境活动,青年学生亲身体会到美好城市建设也有自己的功劳,更感觉到自己的一份责任。

  以青年党校为引领,促进全校活动开展更加扎实有效。为推动全校教育实践活动开展,濉溪中学把青年党校当作活动开展典型,要求学校党员干部按照分工,分别深入到各自联系点(年级、班级),深入教师之间开展调研活动。重点突出“情况在一线了解、问题在一线解决、党性在一线锤炼、作风在一线加强”,真正使调研成为接地气、聚合力、强服务、促发展的生动实践。采取召开座谈会、面对面谈心交心、单独组织约谈和发放问卷调查表等方式,虚心听取教职工对学校发展、干部作风、学校管理等方面的意见和建议,并对师生反映出的共性和个性问题分别归纳整理,逐条分析原因,提出改进措施,建立调研台账,做到即知即改,立行立改。

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姓名:朱彦体 彭先进 工作单位:

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