海峡两岸女大学生在第十二届海峡两岸知识大赛上表现不俗

　　编者按

　　海峡两岸女大学生对幸福感的认知有哪些异同？为何会产生这些差异？本文作者从幸福感的相关维度即认知理解、评价取向、情感体验和能力获取入手，通过选取海峡两岸部分高校进行问卷调查，对海峡两岸女大学生幸福感的整体状况进行了对比分析，并就如何提高女大学生获取幸福感的信心、促进她们的身心健康发展提出了建议。

　　女大学生幸福感是女大学生在大学学习时期在社会、家庭、高校等多方面因素的影响下产生的对幸福的总体综合感受，它是女大学生在高校生活的一种自我察觉的心理状态。在现代文化和传统社会标准的双重影响下，女大学生对幸福感的理解会出现偏差，这种偏差会使她们对人生感到迷茫和无奈。

　　海峡两岸同宗同源，共同的民族文化传承使得两岸女大学生对幸福感的理解和感知有着相似的一面，但同时，由于不同的教育、文化制度和经济发展速度，两岸女大学生对幸福感的理解和感知又有着不同的一面。为此，我们选取海峡两岸部分高校就“女大学生幸福感现状”问题进行问卷调查。共发放问卷750份，其中大陆地区520份，台湾地区230份。问卷从幸福感的相关维度即认知理解、评价取向、情感体验和能力获取入手，试图对海峡两岸女大学生幸福感的整体状况进行对比分析。以便引导女大学生正确地认识幸福、准确地评价幸福，提高获取幸福感的信心，促进她们的身心健康发展。

　　幸福感的认知理解对比分析

　　——对幸福感内涵的认知：“身体健康”“家庭美满” 和“自由自在”最重要

　　关于“幸福感受是什么”，大陆和台湾女大学生都认为“身体健康” “家庭美满” 和“自由自在” 是最为重要的三项幸福感指标。大陆女大学生还有一半以上的人把有“知心朋友”和“学习进步”也作为幸福感的主要指标。另有部分女大学生认为“有职有权”也是幸福感的指标之一。台湾女学生一半以上认为“受到尊重”和“贡献社会”是幸福感的主要指标。

　　这些数据说明了两个问题，一是两岸女大学生在对幸福感内涵的理解上有相似性，她们都把“身体健康”和“家庭美满”“自由自在”作为首要的幸福感受，这与我国文化中历史悠久的女性社会角色有关。二是两岸女大学生对幸福感内涵的理解上有区别。台湾高校的多数女生更注重个体是否得到尊重，注重个体对社会的贡献，把自我幸福同社会幸福相统一；而大陆高校中认为幸福是“有职有权”的女生多过了认为幸福是“贡献社会”的女生，大陆女大学生注重权利而忽视自我独立，不愿意奉献社会的意识令人担忧。

　　——对物质、精神和幸福的关系的认知：大陆部分女生理解片面

　　大部分台湾女生都认为物质财富和精神财富对幸福感的提升同等重要。而大陆女大学生对物质、精神和幸福感关系的理解比较片面，甚至不少学生认为单一的财富能够提升幸福感。不少大陆女生评价个人成功和幸福与否的标志是年薪的多少，这种认知导致了部分女大学生盲目地认为金钱可以和幸福感的提升划等号。这也从侧面反映了拜金主义等不良的社会风气已经影响了大陆高校的校园环境。

　　幸福感的评价取向对比分析

　　——对大学生活的评价：台湾女生大学最幸福，大陆女生高中更幸福

　　对幸福感的评价是女大学生对大学生活期间自身生活是否幸福的整体看法。将海峡两岸女大学生对生活幸福感受的时间进行对比，结果显示：大陆地区只有小部分女生认为大学生活期间最幸福，相反，台湾地区大部分女生在大学生活期间感到幸福。认为生活一直都很幸福和大学生活最幸福的台湾女生比例分别是大陆女生比例的5倍和2倍，而认为大学前生活比较幸福的大陆女生所占比例是台湾女生比例的4倍。

　　台湾女大学生对大学生活期间幸福感受的评价总体上高于大陆女大学生的生活幸福感受评价。由于大学生活期间学生比较迷茫，许多大陆学生更喜欢目标单一、并且被家人重点保护的高中生活，导致她们觉得大学前的生活更幸福。还有部分女大学生由于大学生活期间遇到一些问题与困难，如经济紧张、感情难题、求职压力等，产生了很多负面情感，从而无法提升自身的幸福感，导致整体评价偏低。

　　——对幸福观念取向的评价：近75%大陆女生认同“男外女内”

　　台湾女大学生幸福观念取向趋于现代性，她们对待传统的“‘男外女内’才是幸福家庭”的观点表示否定。仅有不到5%的台湾女生认为传统的相夫教子和处理家务具有最高的幸福感受。

　　大陆女大学生幸福观念取向趋于传统性，有近75%的大陆女生对传统的“‘男外女内’才是幸福家庭”的观点持肯定评价，她们比较同意女性幸福感来源于传统的社会角色——处理好家庭的事务，而且有近84%的大学女生认可婚姻的价值，认为个人努力的幸福比不上婚姻的幸福。

　　在对幸福观念取向评价中，两岸女大学生的调查数据存在很大的差距，从中我们可以看出传统女性价值观和现代女性价值观对两岸女大学生的幸福观产生了不同的影响，不同的幸福观念取向又会影响到女大学生当下及今后自身的发展。

　　幸福感的情感体验对比分析

　　女大学生的幸福感情感体验一般包括其乐融融的亲情、浪漫的爱情、人脉的帮助、学业的成功和兴趣等几个方面。总体而言，两岸的女大学生在幸福体验的选择上差别不大，主要选项中的人数比率也较为相近。

　　在兴趣爱好的情感体验方面，被调查者中有48%的台湾女生因为每天能做自己喜欢的事而感到幸福，而大陆女生此选项的比例是35%。说明台湾女大学生比大陆女大学生更注重自我价值的实现带来的幸福感，而大陆女大学生更注重他人的评价和认可带来的幸福感。

　　幸福感的获取提升对比分析

　　在提升幸福感的信心方面，台湾女生对幸福生活比较向往，她们期待学习和生活中的变化带来更多的幸福感受，而大陆女生更倾向于顺其自然，安于生活的现状。

　　在提高幸福感的途径方面，两岸半数以上的女生认为提升幸福感的途径是“个人奋斗”，有少数女生认为幸福感来源于“有份好工作”。也有少数大陆女生认为幸福感来源于“嫁个好老公”，期盼通过别人的给予来满足自身的幸福，而不是自己的努力。这与大陆女大学生对于幸福感的评价偏于传统的价值取向有一定相关性。

　　总体上来看，海峡两岸女大学生对自己的幸福感受较为满意，台湾女大学生总体幸福感水平高于大陆女大学生，在幸福感的多个维度上她们存在着相似之处，但在某些方面也不同程度地存在着差异，造成这些差异的影响因素有以下几个方面。一是两岸社会环境的不同。二是大陆高校幸福教育缺失。三是大陆地区女大学生女性意识淡薄，忽略了现代女性应具有的自主自强的特质。

　　因此，我们要优化社会环境，提高女性社会地位；完善高校德育工作，加强女大学生幸福教育；调动女大学生主体的能动性，唤醒女性意识。使女大学生能够在事业和家庭的追求中得到平衡，从而提升其幸福感。

　　（冯惠敏为武汉大学教育科学学院教授、博士生导师，李汝璇为北华航天工业学院助教）