在京的几位中学时代的老同学聚会，常常会回忆共同度过的中学生活。我们谈得最多的是我们喜爱的老师，我们总是怀着一种崇敬的心情来回忆他们，谈到黄宗宪老师时尤其如此。我初中二年级时有幸遇到黄先生，由他教我们的国文课。黄先生精通文史，在讲解文言文时，辨词析义，往往穿插了不少文史典故、人物掌故，这些富有趣味性的“花絮”，同学们很是爱听。

　　黄先生对“五四”以来的新文学极为熟悉，他说这是写劳苦大众的生活的文学，是充满“血和泪”的文学，是“为人生”的文学，阅读它们，会使人产生深切的同情。文学中还有一些游戏人生的作品，专写才子佳人的香艳小说，它们没有多大的文学价值。他讲解鲁迅的《呐喊》与《彷徨》，介绍“五四”以来的一批优秀作家，如冰心、郁达夫、茅盾、沈从文、朱自清等人的小说与散文，这些作家的创作与精神都使我为之神往。

　　那时的国文课本文白兼收，黄先生显然觉得收入的新文学作品数量不多，于是就请校工刻写钢板，油印一些著名作家的短篇小说与散文，发给我们做课外阅读。我记得印发的作品中，有鲁迅的《故乡》、《秋夜》、《风筝》，有沈从文的《常德的船》、《沅陵的人》，有徐志摩的《我所知道的康桥》，有朱自清为马君玠的诗作《北望集》写的序言，还有法国科普作家法布尔的《昆虫记》中的选段等，我后来把它们订成了厚厚的一本。

　　这类阅读扩大了我的文学知识面，为我打开了现代文学的大门，也培养了我对文学的兴趣。我总是想方设法把黄先生课堂上讲到的现代作家的小说、散文集子找来阅读，对这些作品都读得津津有味。即使是他在课堂上讲到的古代文学、文学理论书籍，我也会记下来，去找来阅读。他几次讲到李煜的词，提到李煜的名句，像“春花秋月何时了，往事知多少”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等，我觉得的确好，先去校图书馆借，未得，想买一册，也未成功。于是趁着暑假，去县图书馆借《李璟李煜词》。我冒着大暑天气，坐在小凳子上，伏在一张方凳子上，花了三四天时间，用蘸水钢笔竟全部手抄了下来，心里觉得十分愉快。黄先生在课堂上偶尔讲到沈复的《浮生六记》，我也去书店设法买了一册。我激赏《浮生六记》委婉细腻的凄清情调，以及李后主词的清丽、明快、个人和家国忧伤相互融合的风格。

　　词的清丽、明快、个人和家国忧伤相互融合的风格。

　　对于黄先生顺便讲到的王国维 《人间词话》这本理论著作，我在书店里找到了，就买了下来，是本深绿色封皮64开的小册子，但读后则是似懂非懂的，只好算了，过了好些年又读了好多遍，才算读懂了一些。在短短几年里，我找到开明书店出版的“开明文学新刊：散文”中的一些散文集，还有开明书店、北新书店出版的多种小说集，文化生活出版社出版、巴金主编的“文学丛刊”中的一些小说、散文集，有四十多本。这些书我现在还保存着，应该是很珍贵的旧版本了。