作者简介：邵洪亮，上海师范大学对外汉语学院、新加坡南洋理工大学（上海 200234）。

　　内容提要：现代汉语虚词赋元功能羡余分两大类：一是虚词与其他手段的赋元功能羡余。二是虚词之间的赋元功能羡余。汉语虚词赋元功能羡余会出现两种结果：如果虚词本身没有明显的语用功能，它在形式上可能会弱化或脱落；如果虚词还具有某种语用功能，它原有的语用功能可能会得以强化并固化下来。这两种结果都有实证。

　　关 键 词：虚词；题元标记；功能羡余

   标题注释：【基金项目】本文得到上海市普通高校人文社会科学重点研究基地（编号为：SJ0705）基金资助，是教育部杜科项目（编号为：06JC740011）和上海市教委科研项目（编号为：06DS065）的成果之一。

　　一 关于汉语虚词的赋元功能

　　1.1 区分NP语义角色的主要手段

　　汉语中，一个名词性成分(NP)在句中承担何种语义角色（题元），在形态上是区分不出来的。汉语区分NP语义角色的主要手段有以下四种。

　　一是通过动词的语义特征。比如，与性状类一价动词同现的NP是系事题元①，如“这种款式很流行”。与“存在”类二价动词共现的NP往往是系事题元和处所题元，如“北京市位于华北平原北部”。

　　二是通过NP的句法位置。比如，与二价动作动词同现的NP，主语位置往往是施事题元，宾语位置往往是受事题元，如“他握了一下我的手”。不过，经常会由于某种语用需要而改变语序。

　　三是通过NP本身的语义特征。比如，一些典型的时间词语和处所词语，其自身能够反映一定的题元义，如“明天”、“周末”、“几分钟后”、“读大学期间”等，在句中往往充当时间题元，“门口”、“湖心”、“教室里”、“学校西边”等，在句中往往充当处所题元。

　　四是通过添加特定的虚词。比如，介词“把”后的NP往往是受事题元，如“我把玻璃杯打碎了”。介词“在”后的NP是处所题元或时间题元，如“他在教室看书”、“这事儿发生在革命年代。”

　　上述四种手段往往共同发挥作用，使名词性成分的语义角色得以明确。其中，句位和虚词是形式上显性的赋元手段。

　　1.2 关于汉语虚词的赋元功能

　　具有赋元功能的虚词主要指前置介词、一些意义虚化了的方位词、个别助词。

　　前置介词的赋元功能相对比较复杂。不同的介词有各自典型的题元标记功能。学者对一些常用介词比较典型的题元标记功能作过研究，本文不再赘述。

　　方位词的赋元功能相对比较单纯。标记它所由构成的NP是一个处所题元或时问题元。

　　具有赋元功能的助词主要是比况助词，以及没有后附NP，被“悬空”了的“被”、“把”、“给”。比况助词标示它所附的NP是一个比事题元。②而被悬空的“被”、“把”、“给”，虽然已无所谓对其后面未出现的NP的赋元作用，但仍对其前面的NP具有一定的赋元作用。例如：

　　(1)a.那只老母鸡早已被吃了。

　　b.桌子高头有一瓣西瓜，三仔，你把吃得。（转引自胡德明2006，江淮官话清水方言）

　　c.家里的水龙头我给修好了。

　　这种赋元功能带有辅助性质，因而常常是羡余的。但有时这种赋元功能却是不可或缺的，若去掉会影响句子的基本语义。如例(1a)，如果没有“被”，那么“那只老母鸡”到底是施事题元还是受事题元是有歧义的。又如“我一共被偷走了三个手机”，如果没有“被”，“我”便成了施事题元。

　　张谊生(2003)认为，例(1a)这样的“被V”句中的动词具有共同的语义特征，即都是二价动词，但“凡是进入‘被V句’的二价动词，原来的两个必有论元必定要有一个（一般是施事论元）变成可有论元。”“施事尽管在语义上是存在的，在形式上也大都能补出来，但实际上都没有出现，也不必或不宜出现。”这说明，助词“被”前主语位置上的NP具有受事题元的身份。