在刚刚结束的期末考试中，我参加了学校零起点留学生“基础汉字读写”的监考工作。在监考过程中观察到的一些现象引发了我的思考。

　　刚发下试卷，就有不少考生举手说看不懂题目。于是，我认真浏览了考卷，发现考题虽不多，但确实不容易读懂。以“写笔画”“竖弯钩、提、横折、撇折、横折勾（标注拼音）”为例，本道考题的意图是让考生按笔画名写出这5种笔画，但题目本身并没有更详细的说明，也没有举例。参加考试的是只学了6个月汉语的外国留学生，他们可能连“竖弯钩、提、横折、撇折、横折勾”这些汉字还没认全。常听留学生们说，学中文，听和说不难，汉字很难，常常要在汉字的学习上花很多时间。我觉得，如果整体识记，用图形帮助留学生构建汉字的认知框架，学习起来就轻松了。

　　整体识记 建构汉字的认知框架

　　汉字是记录汉语的方块字，是一种语素音节表意视觉文字，是据义构形形兼音义的意音文字，是蕴蓄着深厚汉文化内涵的自源文字。有科研成果表明，留学生对汉字字形的感知表现为从整体轮廓（整字）到内部细节（笔画、组合关系、部件）的认知序列。留学生初学汉字，应当整字认读与识记，不宜过细分析。可先学习一些常用的独体字和简单的合体字，让留学生从这些独体字和合体字中建立汉字的整体印象，形成汉字的认知框架。当学生认识了一定数量的汉字之后，再帮助他们从已识别的汉字中进行结构分类，归纳出笔画、笔顺、部件等构件内容，分析整字部件构成方式，总结汉字构形规律，从而建构起汉字的认知框架。

　　典型例字 呈现汉字造字理据

　　汉字由笔画组成，每一个笔画既有方向又有顺序。汉字的造字方法主要有象形、指示、会意、形声等4种。如果将这4种造字方法中的典型例字的演变过程用图形呈现出来，则可以形象生动地向留学生讲解汉字。然后，不妨做一个看图猜字游戏，请学生依据汉字的造字原理，根据所给出的图写出汉字。这样的练习既可以激发学生的思考和兴趣，亲身体验汉字构字理据，也能帮助学生感悟汉字特点，在游戏中轻轻松松地学习汉字。