2015年5月9日至10日，第一届“语言学与汉语教学国际论坛（IFOLICE）”在美国加州大学戴维斯分校成功举行。这次论坛由美国加州大学戴维斯分校与哥伦比亚大学共同主办，来自美国、中国、澳大利亚、英国、日本、德国、法国、加拿大、新西兰等国家和地区的100多位专家学者出席，共发表14篇大会报告和60篇分组报告，并设有一个“语言学（及汉语习得研究）与汉语教学关系的现状检视”的圆桌讨论。 

　　探讨如何将汉语作为第二语言和外语的教学建立于扎实的语言学研究之上，如何将语言学研究的先进成果转化应用于汉语教学之中，是这次论坛的主旨所在。与会学者围绕大会主题及相关问题进行了热烈而深入的讨论，取得了多方面的成果。在理念上，论坛明确了语言学（包括语言习得）的先进研究成果对第二语言和外语教学的健康发展应起的支撑作用，阐释了将语言学的研究成果应用于语言教学所须进行的甄别与转化工作的重要性。在具体讨论中，论坛报告结合汉语教学的全局体系或具体的语言教学实例，从不同角度分别探讨了传统语法、构式语法、韵律语法、认知语言学、语义学、信息结构分析、词汇研究、音系学与语音学、语境与语用学、语体和话语分析、社会语言学、语言发展和变异、心理语言学、语言习得、汉字学习、语料库和计量分析、跨文化适应等等方面的研究成果在汉语教学多种层面的应用，提出了很多新的观察与思考。此外，论坛还检讨了语言学（及汉语习得研究）与汉语教学关系的现状与历史，指出了在将语言学研究成果应用于汉语教学实践中所存在的一些认识上的轻视和应用中的迷茫等问题，梳理总结了作为国际汉语教学的开拓者与奠基人的赵元任先生在将语言学研究成果应用于汉语教学方面的卓越贡献及其当代意义。这次论坛主题具体明确，现实针对性强，观念前瞻，会风务实开放；“学术至上”式的圆桌讨论话题集中，形式活泼，互动性强，坦诚的论辩和观点碰撞让人印象深刻。论坛报告的更多信息见网页 http://www.ifolice.org/。 

　　“语言学与汉语教学国际论坛（IFOLICE）”是一个旨在提倡以坚实的语言学研究为基础促进与提升汉语教学的学术年会，由美国的哥伦比亚大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、加州大学戴维斯分校、圣母大学和中国的北京大学、北京语言大学、香港中文大学等八所大学的同人共同发起和组织，自2015年起在美国、北京和香港轮流举行。每届论坛的与会论文均将经过严格评审，择优结集为《语言学与汉语教学（Linguistics in Chinese Education）》系列丛书，一届一卷，由北京语言大学出版社出版。 

　　首届论坛闭幕式上宣布，第二届论坛将于2016年在北京举行，由北京大学和北京语言大学共同主办。