我国师范教育 现结构性过剩

     基础教育新入职学历将以硕士为主

　　新民晚报讯（记者 王蔚）虽然这几年报考师范院校学生猛增，但我国的师范教育却出现了结构性过剩，而且，师范专业毕业生也不再直接认定教师资格，均须纳入职考范围。昨天在沪举行的第四届两岸四地师范大学校长论坛上，未来将承担研究生层次师范类学生培养的华东师范大学教师教育学院揭牌成立。此举意味着将来基础教育领域的新进教师，起点学历将以硕士为主。

　　2014年我国大陆普通院校师范类毕业生总计61.78万人，而全国中小学基础教育师资的需求只有25万。近年来，全国每年新入职的教师中，有四分之一来自非师范类院校的综合性大学，只有不足三成的师范类毕业生进入了基础教育领域任职。与此同时，全国基础教育的师生比不断下降。华东师大校长陈群教授透露，2012年的统计数据显示，全国小学的学生与教师配比是17.36：1，初中是13.59：1，高中则是15.47：1，远远低于大学的17.65：1。这一比例从2012年至今一直处于下降趋势。统计还显示，全国共有师范院校178所，其中教育部直属师范大学6所，省属师范大学有37所。另有参与教师教育的非师范院校338所，其中57所是综合性大学。

　　除了供需不成比例以外，基础教育对高学历教师的需求也在迅速增加。据悉，包括上海等地在内的中学，对教师入职的要求正在逐年提升，上海、北京等教育相对发达地区的不少示范性高中，已把教师的入职学历提升到了博士。在全国范围内，高中学校更愿意招收高水平综合性大学的研究生，这对当下的师范教育提出了严峻的挑战。

　　未来我国师范教育肯定会进入一个重新“洗牌”的过程。目前全国中小学教师总人数1068万，有研究生学历的教师仅13万，占1.2%。2014年的60余万师范类毕业生中，仅36万多是本科生，其余都是本科以下的。在昨天的论坛上，教育部教师工作司有关负责人也表示，今后师范类教育将进入调整阶段，控制规模，提升人才培养层次是未来主要的目标之一。